واقع استخدام معلمي التربية الفنية لأساليب التقويم البديل و علاقته بالتحصيل الدراسي للتلاميذ
الكلمات المفتاحية:
كلمات مفتاحية: التقويم البديل_ معلمي التربية الفنية– التحصيل الدراسي .الملخص
الملخص :
يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى استخدام معلمي التربية الفنية لأساليب التقويم البديل, مثل ملفات الإنجاز , الملاحظات , المشاريع , والتقويم الذاتي , وتأثير ذلك على مستوى التحصيل الدراسي لدى التلاميذ في مادة التربية الفنية .
تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي , وتكونت عينة البحث من مجموعة من معلمي ومعلمات التربية الفنية في المرحلة الابتدائية , بالإضافة إلى عينة من تلاميذهم وبلغ عددهم (100) معلم ومعلمة وعدد مناسب من التلاميذ استخدم الباحث استبانة موجهة للمعلمين واختبارات تحصيلية للتلاميذ واخضعت البيانات للتحليل الإحصائي باستخدام برامج تحليل البيانات .
