دور علم التصميم التعليمي في تطوير العملية التدريسية من وجهة نظر إساتذة قسم التربية الفنية

الملخص

ملخص البحث :

   يتناول البحث الحالي ( دور علم التصميم التعليمي في تطوير العملية التدريسية من وجهة نظر أساتذة قسم التربية الفنية ) فقد أحتوى البحث على أربعة فصول : أهتم الفصل الأول بالأطار المنهجي للبحث متمثلاً بمشكلة البحث التي تحددت بالتساؤل الآتي :( ما دور علم التصميم التعليمي في تطوير العملية التدريسية من وجهة نظر أساتذة قسم التربية الفنية ؟) . وهدف البحث عن (تعرف دور علم التصميم التعليمي في تطوير العملية التدريسية من وجهة نظر أساتذة قسم التربية الفنية) . فيما أقتصرت حدود البحث على الحدود المكانية : العراق جامعة بابل كلية الفنون الجميلة قسم التربية الفنية . أما الحدود الزمنية فهي الفترة الزمنية من العام الدراسي(2024-2025) . أما الحدود الموضوعية فتمثلت في (دراسة دور علم التصميم التعليمي في تطوير العملية التدريسية من وجهة نظر أساتذة قسم التربية الفنية) .أما الفصل الثاني فتمثل بالأطار النظري ، فتألف من مبحثين . تناول المبحث الأول مفهوم التصميم التعليمي . أما المبحث الثاني فقد تناول مفهوم التدريس . أما الفصل الثالث أجراءات البحث . ضم مجتمع البحث وعينته وأداة البحث وتحليل عينة البحث . فيما ضم الفصل الرابع نتائج البحث وأستنتاجاته ، فضلاً عن التوصيات والمقترحات . ومن أهم النتائج :

1- يسهم التصميم التعليمي في القضاء على العشوائية والأرتجالية في المواقف التعليمية للعملية التدريسية ويحقق أستثمار للوقت والجهد والمال ، ويساهم في تنظيم مدخلات العملية التعليمية لضمان مخرجات فاعلة في عملية التدريس .

2- يسهم التصميم التعليمي برسم صحيح للسياسة التدريسية ، ويشخص الأوضاع التعليمية للعملية التدريسية ، ويحدد مواطن القوة والضعف في المقررات الدراسية .

ومن الأستنتاجات :

1- إن التصميم التعليمي يساعد في القضاء على العشوائية والأرتجالية في المواقف التعليمية، وأستثمار الوقت والجهد والمال ، وتنظيم مدخلات العملية التعليمية لضمان مخرجات فاعلة في العملية التدريسية.

2- يعمل التصميم التعليمي على رسم سياسة صحيحية للعملية التدريسية ، ومساعدة المدرس لمواجهة المواقف التعليمية بثقة عالية بقدراته ، ويطور النمو المهني للمدرس ، ويخفف من حدة الأهدار في التدريس.

كما ضم الفصل الرابع مجموعة من التوصيات والمقترحات ، وأختتمت الدراسة بقائمة المصادر والمراجع .