الخطاب التربوي للمثيولوجيا في مسرح الطفل بين الشرق والغرب (دراسة مقارنة)

الملخص

مستخلص البحث

     تناولت الدراسة مقارنة بين الخطاب التربوي لاستعارات المثيولوجيا في مسرح الطفل بين الشرق والغرب عبر مقارنة بين مسرح الطفل العراقي ومسرح الطفل الاميركي فتمحور هدف البحث بـالكشف عن ملامح الخطاب التربوي للمثيولوجيا في مسرح الطفل بينهما. وتحددت المشكلة بـ: ماهي ابرز ملامح الخطاب التربوي في توظيف المثيولوجيا بين الشرق والغرب في مسرح الطفل؟ هادفة الكشف عن ملامح ذلك الخطاب التربوي للمثيولوجيا ضمن حدود تمثلت بـ(بالخطاب التربوي للمثيولوجيا لعرضين مسرحيين من الشرق والغرب 2015_2016 ،تمحور الفصل الثاني في المثيولوجيا  وأنواع الأساطير والعلاقة بين المثيولوجيا والمسرح اولا والخطاب التربوي لمسرح الطفل ثانيا ،  واعتمد البحث  المنهج الوصفي التحليلي ،اما العينة فكانت مسرحية (اليس في بلاد العجائب ) اخراج (حسين علي صالح) ومسرحية (Disneys Aladdin) اخرجها(ويلسي ايفون)، لتظهر ابرز النتائج ومنها ان: (اكثر انواع الخطاب التربوي الموظف في المثيولوجيا في العرضين العراقي والغربي كان ينحو نحو الحواري  بحضور قوي كونه من سمات مسرح الطفل. فضلا عن تناوب قوة حضور الخطاب التأملي والموجه في العرض الغربي بشكل متساوي، بينما كان حضور التوجيهي والتفسيري ضعيف.