فاعلية برنامج تدريبي قائم على المسرح التعليمي لتنمية بعض القيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

Abstract

الغرض من هذه الدراسة هو التعرف علي فاعلية برنامج تدريبي قائماً على المسرح التعليمي لتنمية بعض القيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ، وتكونت عينة الدراسة من ( 40 ) تلميذة وتلميذ من التلاميذ بالمرحلة الإعدادية بواقع (20 تلميذ للمجموعة التجريبية بواقع "10 تلاميذ ، 10 تلميذات " ) و(20 تلميذ للمجموعة الضابطة بواقع " 10 تلاميذ ، 10 تلميذات ) ، وتم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبة التجريبي ، وأسفرت النتائج عن ظهور فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسط الدرجات لتلاميذ مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لمقياس القيم الاجتماعية بأبعاده( التسامح، الاحترام، العطف، الأمانة ، آداب السلوك الاجتماعي) لمصلحة المجموعة التجريبية ، وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس القيم الاجتماعية بأبعاده( التسامح، الاحترام ، العطف، الأمانة ، آداب السلوك الاجتماعي) لصالح التطبيق البعدي ، وفي ضوء ذلك تم صياغة بعض التوصيات والبحوث المقترحة .